（一種步入式高低溫試驗箱的制作方法）

　　本實(shí)用新型涉及一種試驗箱，具體為一種步入式高低溫試驗箱。

　　背景技術(shù)：

　　現(xiàn)今需要對不同的物體進(jìn)行試驗，在實(shí)驗的時候需要對實(shí)驗室內(nèi)的溫度和濕度進(jìn)行控制，并且在試驗的時候會產(chǎn)生大量的水分以及氣體，需要對實(shí)驗室內(nèi)部的空氣進(jìn)行循環(huán)流通和水分的排除，現(xiàn)如今的試驗箱功能單一，不利于不同實(shí)驗的進(jìn)行，使用不便，為此我們提出一種步入式高低溫濕熱試驗箱。

　　技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

　　本實(shí)用新型的目的在于提供一種步入式高低溫試驗箱，通過箱體的內(nèi)部安裝有加溫板和半導(dǎo)體制冷片，可對箱體內(nèi)部的溫度進(jìn)行升溫和降溫，從而來適應(yīng)不同實(shí)驗需要用到不同的溫度值，解決了背景技術(shù)中所提出的問題。

　　為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種步入式高低溫試驗箱，包括箱體，所述箱體的前側(cè)四角均固定有板殼，所述箱體的內(nèi)部包裹有保溫層，所述保溫層內(nèi)壁的兩端均安裝有加溫板，所述加溫板的內(nèi)部安裝有電熱絲，所述保溫層內(nèi)部的底端安裝有放置架和第一氣罩，且第一氣罩位于放置架的內(nèi)部，所述第一氣罩的內(nèi)部安裝有風(fēng)機(jī)，所述箱體內(nèi)部的底端安裝有半導(dǎo)體制冷片，所述箱體的頂端貫穿有空心管，且空心管的頂端連通有輸氣管，所述箱體的頂端安裝有第二氣罩，且第二氣罩的內(nèi)部安裝有吸風(fēng)機(jī)，所述輸氣管的另一端與第二氣罩連通，所述箱體的右端安裝有控制面板。

　　作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選實(shí)施方式，所述保溫層的內(nèi)部填充有泡沫，所述保溫層內(nèi)部的頂端安裝有濕度傳感器，所述控制面板的內(nèi)部安裝有單片機(jī)。

　　作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選實(shí)施方式，所述半導(dǎo)體制冷片的制冷面貫穿于保溫層內(nèi)部的底端，所述空心管的外壁開設(shè)有氣孔，且氣孔開設(shè)有多組。

　　作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選實(shí)施方式，所述板殼的內(nèi)部插接有擋板，且擋板的中部安裝有觀察窗，所述擋板的頂端連接有把手。

　　作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選實(shí)施方式，所述濕度傳感器的信號輸出端與單片機(jī)的信號輸入端連接，且單片機(jī)的信號輸出端與吸風(fēng)機(jī)的信號輸入端連接。

　　作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選實(shí)施方式，所述濕度傳感器的型號為HIH-3602，所述單片機(jī)的型號為MPC5554。

　　與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

　　本實(shí)用新型一種步入式高低溫試驗箱：

　　1.通過箱體的內(nèi)部安裝有加溫板和半導(dǎo)體制冷片，可對箱體內(nèi)部的溫度進(jìn)行升溫和降溫，從而來適應(yīng)不同實(shí)驗需要用到不同的溫度值。

　　2.通過箱體的內(nèi)部安裝有保溫層，且保溫層的內(nèi)部填充有泡沫，利于對箱體內(nèi)部的溫度進(jìn)行儲存，使溫度不易流失至外界，降低能量的消耗，節(jié)省能源的利用。

　　3.通過箱體內(nèi)安裝有濕度傳感器，且空心管上開設(shè)有多組氣孔，可箱體內(nèi)部濕度超過濕度傳感器設(shè)定值時，吸風(fēng)機(jī)工作將箱體內(nèi)潮濕的氣體排出箱體外，通過空心管上不同位置的氣孔可形成快速且均勻的除濕效果，避免在箱體內(nèi)部形成冷凝水。

　　附圖說明

　　通過閱讀參照以下附圖對非限制性實(shí)施例所作的詳細(xì)描述，本實(shí)用新型的其它特征、目的和優(yōu)點(diǎn)將會變得更明顯：

　　圖1為本實(shí)用新型步入式高低溫試驗箱的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

　　圖2為本實(shí)用新型步入式高低溫試驗箱的板殼結(jié)構(gòu)示意圖；

　　圖3為本實(shí)用新型步入式高低溫試驗箱的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

　　圖中：1箱體，2保溫層，3板殼，4把手，5加溫板，6電熱絲，7放置架，8半導(dǎo)體制冷片，9第一氣罩，10風(fēng)機(jī)，11控制面板，12單片機(jī)，13空心管，14氣孔，15輸氣管，16第二氣罩，17吸風(fēng)機(jī)，18濕度傳感器，19擋板，20觀察窗。

　　具體實(shí)施方式

　　為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。

　　請參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種步入式高低溫試驗箱，包括箱體1，所述箱體1的前側(cè)四角均固定有板殼3，所述箱體1的內(nèi)部包裹有保溫層2，所述保溫層2內(nèi)壁的兩端均安裝有加溫板5，所述加溫板5的內(nèi)部安裝有電熱絲6，所述保溫層2內(nèi)部的底端安裝有放置架7和第一氣罩9，且第一氣罩9位于放置架7的內(nèi)部，所述第一氣罩9的內(nèi)部安裝有風(fēng)機(jī)10，所述箱體1內(nèi)部的底端安裝有半導(dǎo)體制冷片8，所述箱體1的頂端貫穿有空心管13，且空心管13的頂端連通有輸氣管15，所述箱體1的頂端安裝有第二氣罩16，且第二氣罩16的內(nèi)部安裝有吸風(fēng)機(jī)17，所述輸氣管15的另一端與第二氣罩16連通，所述箱體1的右端安裝有控制面板11。

　　本實(shí)施例中如圖1所示，通過箱體1的內(nèi)部安裝有加溫板5和半導(dǎo)體制冷片8，可對箱體1內(nèi)部的溫度進(jìn)行升溫和降溫，從而來適應(yīng)不同實(shí)驗需要用到不同的溫度值。

　　其中，所述保溫層2的內(nèi)部填充有泡沫，所述保溫層2內(nèi)部的頂端安裝有濕度傳感器18，所述控制面板11的內(nèi)部安裝有單片機(jī)12。

　　本實(shí)施例中如圖1所示，通過箱體1的內(nèi)部安裝有保溫層2，且保溫層2的內(nèi)部填充有泡沫，利于對箱體1內(nèi)部的溫度進(jìn)行儲存，使溫度不易流失至外界，降低能量的消耗，節(jié)省能源的利用。

　　其中，所述半導(dǎo)體制冷片8的制冷面貫穿于保溫層2內(nèi)部的底端，所述空心管13的外壁開設(shè)有氣孔14，且氣孔14開設(shè)有多組。

　　本實(shí)施例中如圖1所示，利于對箱體1內(nèi)部的空氣進(jìn)行均勻排除。

　　其中，所述板殼3的內(nèi)部插接有擋板19，且擋板19的中部安裝有觀察窗20，所述擋板19的頂端連接有把手4。

　　其中，所述濕度傳感器18的信號輸出端與單片機(jī)12的信號輸入端連接，且單片機(jī)12的信號輸出端與吸風(fēng)機(jī)17的信號輸入端連接。

　　其中，所述濕度傳感器18的型號為HIH-3602，所述單片機(jī)12的型號為MPC5554。

　　在一種步入式高低溫試驗箱使用的時候：將需要進(jìn)行實(shí)驗的物品放在放置架7的頂端，將擋板19插入板殼3內(nèi)，使箱體1形成密封，通過控制面板11啟動加溫板5內(nèi)的電熱絲6對箱體1的內(nèi)部進(jìn)行升溫，需要降溫時，啟動第一氣罩9內(nèi)的風(fēng)機(jī)10和半導(dǎo)體制冷片8，使箱體1的內(nèi)部進(jìn)行降溫處理，來模擬不同溫度情況下的實(shí)驗效果，由于冷熱交替，箱體1內(nèi)部容易產(chǎn)生水霧，且箱體1內(nèi)部濕度較大，容易影響實(shí)驗的效果，在箱體1內(nèi)部濕度超過濕度傳感器18的設(shè)定值時，濕度傳感器18將把信號傳遞給單片機(jī)12，由單片機(jī)12處理信號后，啟動第二氣罩16內(nèi)吸風(fēng)機(jī)17，產(chǎn)生吸力，由輸氣管15通過空心管13對箱體1內(nèi)部的潮濕的空氣進(jìn)行吸收，空心管13上均勻開設(shè)的氣孔14將對箱體1內(nèi)部的潮濕空氣進(jìn)行均勻的吸收，排出箱體1的外部。

　　以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)，對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

　　此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個實(shí)施方式僅包含一個獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。